КАК БОРОТЬСЯ С ДЕДОВЩИНОЙ? Каковы ее причины?

Уважаемый Министр обороны России! 01.10.2004г. в 18.00 на ОРТ Вы сказали, что состояние с призывом в армию критическое: если раньше из всех военнообязанных призывалость 30%, то теперь только 10%, остальное - брак. Кому защищать страну? Это "критическое состояние" является следствием кризиса и развала семьи, старения нации и мора народа, что уже официально признано и Президентом В.Путиным в "Послании народу..." от 10.05.2006г. Но если при решении этих проблем мы будем ориентироваться только на старые, всем известные способы сохранения и пополнения людей, то мор народа мы вряд ли остановим и кадровые проблемы армии мы вряд ли решим. У меня есть новые и пока мало известные способы решения демографических проблем, изложенные в брошюре "Евразийская семья", которая прилагается и предлагается Вашему вниманию, вниманию ген.штаба и всей армии. А в дополнение и в развитие всего, что там написано еще и показать, как мой "Иваспособ производства людей на производстве", (в т.ч. и в армии), решает еще и важнейшую проблему так называемых неуставных отношений.

Как бороться с дедовщиной, каковы ее причины, какие армии нужны мужчины и ...почины? Для правильного, ответа на эти вопросы, прежде всего, надо отметить, что любая армия состоит не только из бездушных механизмов, но и живых людей. А потому и неуставные отношения в армии были всегда, во все времена и у всех народов. Поэтому проблема неуставных отношений в армии - это не их "отсутствие или присутствие", а проблема их качества и количества. Если один солдат в казарме, слезая со своей верхней койки, наступил на своего нижнего соседа и получил за это по физиономии и оба считают этот инцидент неуставных отношений исчерпанным, - то это нормальное качество вполне нормальных и естественных неуставных отношений. А если происходит садистское в собственное извращенное удовольствие издевательство "дедов" над молодым, новым и тем более слабым солдатом, то это уже совсем другое "качество" дедовщины, тем более, если оно начинает приближаться к критическому количеству, когда отдельные события отдельных неуставных отношений уже становятся явлением.

Армия - это жесткий механизм с жесткими (приказными) отношениями между людьми, которые должны не только уметь, но и быть способными и не только командовать, но и подчиняться. Но с древних времен, как в армии, так и на гражданке, основное внимание уделялось и продолжает уделяться "искусству управления". А вот "искусству подчинения" никто и никого в России не учил и не учит. И если искусству управления научить, а искусству подчинения заставить еще можно, то "быть способным" командовать и особенно "быть способным" подчиняться сразу научить нельзя ни в каких учебных заведениях и академиях. Это закладывается и вырабатывается годами еще с детства, еще в семье во взаимоотношениях со своими младшими или старшими братьями и сестрами или в свободном общении и в играх со своими друзьями, соседями, сверстниками.

Но в современных семьях, как правило, всего один ребенок, "у него братишки нет, у него сестренки нет". Как ему учиться, кому подчиняться или над кем командовать? У такого единственного ребенка с детства закладывается и вырабатываетсяи, как правило, эгоистические взаимоотношения в основном со взрослыми людьми (родителями, учителями) далеко не естественно и далеко не на равных. В этом единственном ребенке с детства закладывается потребительское, иждивенческое отношение к жизни. У него вырабатывается убеждение, что все всё ему должны делать, всё ему давать и во всем уступать без каких-либо собственных обязательств перед кем-либо.

И когда такой "ребенок", такой нравственный недоросль, а нередко и нравственный урод попадает в армию, то там он вынужден в ускоренном, "аварийном" нравственном режиме постигать весьма непростое искусство и подчинения, и управления, да так, что нередко от такого постижения летят не только искры, но и пули во все стороны. Причем, это не только проблемы подчинения младших старшим, но и наоборот, — точно такие же проблемы старших командовать младшими на всех уровнях от генерала до сержанта и наоборот. Вот это и есть основные причины армейской дедовщины.

Почему английские дипломаты, менеджеры и прочие управленцы считаются одними из лучших в мире? Потому что почти во всех английских элитных школах детей с детства учат не только искусству управления, но и подчинения, когда ученики младших классов независимо от богатства, звания и положения их родителей обучаются в буквальном смысле слова услужению ученикам старших классов, а старшие учатся управлять и командовать младшими. Поэтому в английской армии дедовщины, как явления, и нет. Поэтому и в российских суворовских училищах, кадетских школах, детских домах и прочих больших семьях-общинах дедовщины, как явления, тоже нет. Что надо сделать, чтобы дедовщину, как явление во всей российской армии, если и не изжить совсем, то хотя бы перевести ее в отдельные, частные и не такие частые, как теперь, а всего лишь только отдельные события? Для этого надо учить людей быть способным не только командовать, но и подчиняться еще с детства. Но современная российская малодетная и тем более бездетная семья по крови на это не способна. Это теперь в России возможно только в новых больших семьях-общинах по духу, целям и смыслам, в т.ч. и армейской жизни, о чем более подробно, доказательно и основательно смотрите изобретение "Ива-способ производства людей на производстве", читайте всю брошюру "Евразийская семья" или сайт в интернете www.iva-istina.narod.ru

И вы узнаете, Как бороться с дедовщиной И каковы ее причины?
Какие в армии мужчины? И какие ей нужны "почины"?
АРМИИ СНАЧАЛА ОБЯЗАТЕЛЬНО НАДО ДАТЬ
БОЕВУЮ РОССИЙСКУЮ КОНТРАКТНИЦУ-МАТЬ!